目录
专家视点
基于知识惯性的教师在线教学知识创新模型钟秀萍;杨琳;3-7
在线学习满意度影响因素研究——基于自我效能感的中介效应分析黄斌;曹海文;8-12
人物访谈
项目学习让程序设计课堂教学更具生命力——访广州市海珠区昌岗东路小学阮铭健教师12-14
专题研究_信息技术支持下的教师素养研究
同步课堂中接收端教师角色定位及实现路径——基于布尔迪厄场域理论视角李丽萍;李高祥;15-18
江门市特殊教育教师信息素养现状分析及提升对策郑霞辉;18-22
专题研究_信息技术在中小学数字教学中的应用研究
基于教育数据的高中数学精准个性化辅导实践研究——以合肥市第七中学精准个性化辅导为例张楠;戴彭晴;23-26
基于微课的翻转课堂教学模式设计与实践——以初中几何教学为例李晴;冉晓菊;张嘉雯;杨海茹;27-31
网络环境下小学数学项目式复习课程设计与实践研究——以期末复习人教版小学数学四年级上册内容为例庄智君;刘玲云;荆林燕;31-35
探索与实践
西部城乡高中生互联网使用情况调查研究奚艳妮;张德安;彭焕卜;36-39
“双高建设”背景下的高职院校数据治理研究黄有福;黄中伟;40-44
高校“新媒体+党史育人”生态系统的构建俞健;孙文霞;44-47
留守青少年手游使用与学习效果的影响关系分析——基于西南三镇乡校的实证调查肖衍易;梁凤;李俊;方紫琳;48-52
技术赋能课堂减负增效推动教育集团高质量发展——以广州体育东教育集团为例曾丽红;邱艺;刘伟;游彩云;孙颖;53-56+35
5E教学模式在初中人工智能教学中的应用研究张炽;林晓琪;57-61
面向核心素养培养的中学STEAM课程构建及实践宗艳;61-64
任务驱动视角下社区型网络学习空间建设路径研究颜斌;黄海斌;65-68
中华优秀传统文化融入小学信息技术课程的探索与实践——以技能学习“广东风情游——快乐学打字”为例郑贤;69-72
面向计算思维培养的项目式教学实践探索——以Python项目为例林晓明;李宏贞;梁丽霞;73-76
“互联网+”名校帮扶薄弱学校的“三层多向·立体帮扶”机制探索——以广东实验中学为例朱伯东;李梁;梁鹏飞;吕金其;77-80
传承中华优秀传统文化 促进学科课程深度融合——广东省郑贤名教师工作室2
关于“一稿多投”的公告
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智慧生态校园赋能集团高质量发展 让每个孩子享有公平有质量的教育——广州体育东教育集团81
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